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教学管理有时要打温情牌组图_[新闻new]

发布时间:2021-09-10 16:39:13 阅读: 来源:黎明液压滤芯厂家

教学管理有时要打“温情牌”(组图)

孩子成绩提高需要哪些推动力?能动英语屋的老师们回答:“好课程+好团队。”作为一家进驻南京不久的少儿英语培训机构,能动英语从成立之初便提出了一种全新的英语学习方法表音密码,让孩子见词能读、提笔能写,告别哑巴英语。如今一个暑假过去了,家长们惊喜的发现,孩子身上有了很多明显的变化,不光是拼读单词的能力提高了,更重要的是孩子还有了更多的学习兴趣,甚至很多学生还没到上课时间便催着家长赶紧送他们去英语屋。能动英语究竟有什么魅力让学生对其偏爱至此呢?记者在采访了英语屋的两位班主任后发现,原来要让孩子爱上学习,不仅要有模式新颖的课程体系,老师对学生的贴心关怀也是一个重要因素。贴心交流>>>一次长谈改变孩子贪玩心态能动英语在教学管理上实行“教管分离”的制度,教师负责对学生知识结构的把控,而班主任则专门对学生课堂表现和知识掌握把关,更从心理上对学生进行疏导和关怀。这样的制度让学生在学到知识的同时,也能得到贴心的关注和关怀,而正是这份关心,往往会成为孩子学习道路上的重要推动力。班主任刘老师向记者讲述了这样一个学生案例:五年级的史同学曾经很不爱学习,调皮的他甚至会在老师上课时制造各种状况引起大家的注意,在初来能动英语学习时,他依旧我行我素,上课不听讲,别的同学都学会了切分单词,他却完全没能掌握。一次课上,因为没能正确切分单词,史同学被老师点了名,自尊心强的他感到很受打击,下课后便躲在教室角落哭泣。见此情景,作为班主任的刘老师立刻上前对其进行情绪疏导。“史同学一直以来都缺乏自信,总认为自己什么都不如别人,看到学习内容就头疼,甚至还有些自暴自弃,但是当被老师点名批评后,他的受挫感并不比别的孩子少,这就说明其实他也有一颗上进的心,只是缺少一个推动的力量。于是我告诉他,之所以别的同学都能跟上老师的上课节奏,那是因为他们用心听讲,而你不努力不付出,自然就比别人的收获少。”看到史同学有些认同自己后,刘老师又拿出自己在学习上的经历与他分享,让他明白只要用心去学,就一定能和其他小朋友一样优秀。为了让史同学能够有更多锻炼的机会,刘老师还特地叮嘱教学老师在课堂上多提问,让他集中注意力,在课下,刘老师也会时常与家长沟通,监督其是否按时完成了每堂课后的复习预习计划。经过这次长谈,史同学和班主任刘老师成为了无话不谈的好朋友,无论是生活上还是学习中的小问题都愿意向刘老师求助,甚至外出旅游也不忘给老师送上一份小礼物,让大家颇为感动。刘老师说:“现在史同学已经能够将学过的表音密码的压缩码流利地读出来,而他的单词量也远远超出了小学新课标的英语学习要求,孩子的家长看到孩子的改变非常高兴,多次打电话向我们的老师团队表示感谢。”巧妙互动>>>“能动币”打开孩子的心理缺口除了有科学的教学管理制度,为了让小朋友在学习时更有动力,能动英语屋还特别准备了“能动币”奖励那些表现出色的孩子,课堂上正确回答问题、评测中取得不错的成绩、课后按时完成老师布置的作业等都可以换取不同额度的能动币,集满一定数额还可以兑换精美的小礼品,正因为如此,小朋友们都将“能动币”视为最高荣誉,很多孩子的转变也都与“能动币”有关。班主任陈老师告诉记者,三年级的陶同学英语基础不太好,来能动英语补习前,英语只能考30多分,他的父亲甚至对他的成绩绝望了,正因为基础差,和同龄的朋友在一起,这个小朋友显得非常自闭,抗拒与大家交流。而他产生改变正是缘于一次“能动币”的丢失。“虽然能动币不见了后,陶同学嘴上说不在乎,但是我看的出来他其实非常着急,于是那天下课后,我破例带他到校区外散心,一路上开解他,并告诉他每个人都会遇到困难,而这时学会与他人交流,不让关心自己的人担心才是一个小大人应该做的。只有多与老师和家长沟通,我们才能更好地为他提供帮助。”陈老师说,“能动币丢了还可以再得,只要你主动认真的学习,丢了的能动币很快就能挣回来。”也许是受到了陈老师的启发,陶同学真的转变了自己的态度,不仅课堂上认真听讲,课下完成了“教学计划表”的任务后,还会主动给老师打电话,汇报自己的学习成果。他说,这样就可以比别的同学多赢得几个能动币了。前不久,陶同学的家长还打电话告诉老师,平时最不喜欢写作业的他这个暑假竟然提前好几天就把暑期作业完成,看来能动英语屋不仅教会了孩子的英语,更培养了他良好的学习习惯。王雪瑞(本文来源:新华报业网-扬子晚报 )

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